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扈俊丽作业辅导法(9):孩子懒思考怎么办?用启发式提问倒逼他开动大脑

扈俊丽:深圳宝妈,家庭教育创业者

 

在辅导孩子写作业过程中,扈俊丽经常遇到小朋友们偷懒的情况。

 

这种偷懒,不是在作业上偷懒,而是思考上的偷懒。

 

遇到不会做的题,就停下来,懒得思考,懒得分析。

 

既然发现了他们这个问题,那我可不会轻易的入坑。

 

我经常会用“提问”的方式,引导他们,倒逼他们自己思考、自己分析,自己解答,最终培养出自己独立思考的能力。

 

他们遇到不会做的题,我会问他们读题没有,题目是什么意思?对题目是怎么理解的?

 

他们解出一道难题,也要问他们,为什么要这么做?理由是什么?思路是什么?

 

题目读不懂,也用提问的方法,引导孩子拆解文字背后的含义。

 

比如,昨天小朋友做一道题——“最大的三位数与最小的两位数的乘积是多少?”

 

小朋友读了两遍题,依然不明白怎么做。我的提问法上场了,用提问的方法引导他分析题目。

 

我问:“最大的三位数,读完这几个字,我们能得到什么信息呢?”

小朋友说:“有一个三位数。”

 

“嗯,还有呢?”

“是不是199?”

 

我继续引导:“你再分析下,不要漏掉一个字。”小朋友说“是不是999?”

 

我问:“为什么是999呢?”

他答:“最大的三位数,那就是每一位上的数字最大。”

 

我说:“是的,你看,你自己就想出来,题目也没有那么难,对吧?!”他点头称是。

 

这样的提问引导法,贯穿在扈俊丽每天的作业辅导中。

 

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我不急着告诉他们答案,也不替他们分析题目。就是通过不断的提问,倒逼他们深度思考,自己分析题目,寻找解决办法,最终达到理解和学会。

 

还有更重要的一点,将最终的结果回归到他身上。让孩子体验到,自己是可以做出来题目的。这对他是无形的激励。

 

这个方法,它的真名叫启发式提问,是我最常用的方法之一。

 

启发式提问,顾名思义,提问带有启发性质,通过提问,孩子自己会去寻找答案,在寻找答案的过程中,调动自己的思考、分析能力,也感受到尊重和自我价值。

 

相比直接告诉孩子结果的高效,通过启发式提问,邀请孩子参与解题过程,层层引导他思考,所以花费的时间稍长。

 

可带来的收获也是巨大的,随着孩子思考能力的提升,他解决问题的能力也越来越强。

 

这正是TutorMama们所期望的,也是我的辅导理念,孩子在学习的过程中,内化知识,同时培养出独立思考能力和解决问题的能力。

 

如果你家里也有一个懒得思考的小朋友,记得用启发式提问倒逼他开动大脑。

 

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作者简介:扈俊丽,国家心理咨询师(二级),家庭教育创业者,加好友(加微信18139810长按可复制)。

 

 

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