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扈俊丽作业辅导法(8):孩子写好作文的三道关口,你家孩子卡在哪一关?

 

扈俊丽:深圳宝妈,家庭教育创业者

 

扈俊丽在辅导孩子写作文的过程中,根据一下孩子们的写作文问题点,把制约孩子写好作文的问题点总结成三道关口。

 

最上一层的关口,也是最简单的关口,是细节关。

 

有的孩子写作文时,根据题目要求,刷刷起笔,很快洋洋洒洒一大篇就出来了。

 

他写完后给我看,作文思路、条理大体没什么问题,我只是在用词方面、细节处引导孩子加强。

 

比如,把不合适的用词引导孩子修改成合适的用词,不连贯的地方修改成连贯的,把不需详说的段落简化,重点段落把细节补充进去,再引导他用上合适的修辞,一篇作文就写好了。

 

这类型的孩子,写作有自己的思路,也有内容可写,一点都不惧写作。

 

他们之所以这么有底气,一是见的多,观察细致,素材丰富;二是阅读习惯好,积累的词汇、语句较多,写作的时候,可以用上。

 

这道关口,很容易就突破。

 

中间一层关口,是思路关。

 

有的孩子,也有自己的内容写,也能大致写出来,只是写出的作文,需要修改和补充的地方很多。

 

有的是写作思路混乱,看不懂他想表达什么。东说一句,西说两句,再返回东说两句,又扯到北说两句。

 

每一面都说不具体,说不清楚。彼此间有时还相互矛盾。

 

我记得有一次,作文题目是写自己的同学,有的小朋友,先写同学的眼睛,接着写肚子,又写头发,嘴巴,接着又写身高。

 

小朋友是做到了想到什么写什么,可苦了看作文的我,看的头晕晕。

 

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还有的是,作文也没有细节、主次之分,每个特征都是一句话,干瘪瘪,像罗列一些条款。

 

这类型的孩子,显然脑子里的内容是零散的,没有条理性,他写出来的文章,也是零散的。

 

针对被思路关口挡住的孩子,作文辅导难度要稍大点。

 

首先要做的,就是先帮他把思路捋清楚,弄清楚先后逻辑,引导他先写什么,后写什么,哪个地方要重点写,为什么要重点写,哪个地方带一下就行。

 

我在扈俊丽作业辅导法系列文章中,分享过一种方法,妈妈做“记者”,引导孩子把细节补充上去,同时加入一些修辞、好词好句,作文也搞定了。

 

推荐阅读《妈妈当“记者”,引导初学写作的小朋友突破下笔难》。

 

这类型的孩子,欠缺的条理,多练习几次,再辅以阅读,修通条理后,写作也会慢慢的好起来。

 

还有一类孩子,他们写作文最犯难。他们是卡在第一道关口上:粮草关。

 

他们的犯难,缘于肚子里没东西可写,巧妇也难为无米之炊。

 

这类型的孩子,写作欠缺的一是素材,二是词汇。

 

素材来源于生活,来源于身边,来源于体验。

 

现在的孩子时间特别紧张,每天上学放学写作业,周六日这个课那个班忙不停,稍稍有点时间,还有手机、电视等着。

 

公园去的少,户外活动参加的少,见的少,又没有时间细致的观察,孩子积攒的东西就少。写作时就没有什么内容可写。

 

再加之阅读习惯没有养成,头脑中积累的词汇也不多,不能把现实中的景物通过词汇准确的描述出来。

 

所谓没有输入,哪有输出。

 

无论是观察、体验,还是阅读,都是把外部世界、文字通过感官装入头脑。当输入的足够多,才有可能做到输出。

 

所以这类型的孩子,写作要从观察、体验和阅读入手,双管齐下,才能提升作文质量。

 

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作者简介:扈俊丽,国家心理咨询师(二级),家庭教育创业者,加好友(加微信18139810长按可复制)。

 

 

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