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扈俊丽有约丨这个宝妈的孩子,吃亏在没有养成阅读习惯上

扈俊丽:深圳宝妈,家庭教育创业者

 

今天的时间有点赶,早上跟一位妈妈聊了一早,下午去学校义工值班。

 

恰巧今天是周五,孩子们放学时间又早,我就想今天的更文有点玄了,可是我又不想间断。

 

因为有了第一次,就会有第二次,找到借口就可以间断。

 

那讲一下今天跟这个妈妈见面聊的事情。

 

两个宝妈在一起,话题自然就是孩子,准确的说是孩子的学习。

 

她家孩子三年级,在我的作业辅导班,每天晚上我辅导做作业。

 

我们聊了孩子的近况,学习的状态,需要注意和改变的地方。

 

妈妈跟我分享了昨晚家长会上老师的建议,其中一项就是鼓励孩子多阅读,养成阅读习惯。

 

而她家的孩子,就是吃亏在没有养成阅读习惯上。

 

前面2年,没有太多感触,因为题目简单。而到了三年级,马上就有了显现。

 

我说是的,这也是我们常说的三年级现象的由来。

 

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关于阅读对孩子学习的影响,一开始我没有太多感触。

 

因为我儿子从1岁左右就开始了亲子阅读(双语),所以他上小学、升入三年级,没有遇到明显的坎,我也没有明显的感受,觉得一切都是自然而然,顺理成章。

 

后来做托班,辅导孩子写作业,接触的孩子多了,有了对比,我才发觉了阅读对孩子的影响。

 

阅读除了平常我们知道的可以帮助孩子多认字、积累词汇、为写作做准备,还有更隐形的帮助,这点不容易觉察,也不容易考查。

 

而隐形的帮助,需要到三年级才会凸显,也是拉开孩子间差距的一个因素。

 

这个隐形的能力,便是通过阅读形成的思维、表达和理解能力。

 

没有阅读习惯的孩子,入学时读书少,如果家长再忙一些或是没有时间多跟孩子交流,孩子的词汇、语句、思维、表达和理解能力都处于较低的水平。

 

孩子升入三年级,知识的难度加深,对孩子的理解能力有了高要求,如果理解力到不了,有些知识就听不懂,自然而然就学不会。

 

更别提做题了,题目读不懂,逻辑搞不清楚。

 

阅读的重要性,对孩子的意义,说过很多遍,算是老生常谈。

 

今天的这点感悟,算是给低年级的妈妈们做个提醒吧。如果你有什么困惑,深圳同城的宝妈可以约扈俊丽见面交流。

 

扈俊丽有约,今天启动了。

 

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作者简介:扈俊丽,国家心理咨询师(二级),家庭教育创业者,加好友(加微信18139810长按可复制)。

 

 

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